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1引 言

計算機輔助教學(xué)(CAI)是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，是改革教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段和措施。包裝機械學(xué)課程的特點是所涉及的機械種類繁多、機構(gòu)和工作原理復(fù)雜，且大多屬于食品包裝機械類，一殷不能直觀地觀察和實地研究其機構(gòu)動作和工作原理，學(xué)生只能依靠書本學(xué)習(xí)，這對于學(xué)生掌握知識、開闊視野十分不利。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，深化教學(xué)方法的改革，在包裝機械學(xué)課程中采用計算機輔助教學(xué)這種現(xiàn)代教學(xué)方法更顯得十分必要。目 前國內(nèi)尚未見包裝機械學(xué)CA1課件的報導(dǎo),為此， 結(jié)合包裝機械學(xué)課程的特點，研究和開發(fā)了一套中十算機輔助教學(xué)系統(tǒng)，經(jīng)多次實踐應(yīng)用，取得了顯著的效果。我們期特著本成果能在其它兄弟院校和相關(guān)工廠企業(yè)得以應(yīng)用和推廣。

2總體設(shè)計

包裝機械學(xué)是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)課程。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中既要重視和掌握包裝機械基本理論、工作原理、機構(gòu)運動特性、 基本構(gòu)件的設(shè)計等理論知識，又要重視包裝機械 實驗、實習(xí)、操作、觀察等實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和訓(xùn) 練。為此借助于寸算機輔助教學(xué)手段，我們開發(fā) 和研制了包裝機詠學(xué)CAI系統(tǒng)。本系統(tǒng)分別從基 本理論和仿真實製演示等幾方面輔助教師的教學(xué) 和學(xué)生的學(xué)習(xí)，以達到進一步提高教學(xué)質(zhì)量的目 宓2

的。另外，我們還制作了包裝機械學(xué)綜合練習(xí)系 統(tǒng)，充分發(fā)揮了計算機在課程成績檢測和評價中 的作用，使成績考核更加科學(xué)化和規(guī)范化。

3設(shè)計原則

3.1實用教學(xué)的原則

包裝機械學(xué)CAI課件設(shè)計要做到教學(xué)目的明 確，內(nèi)容取材適當(dāng)、重點突出，符合課程教學(xué)基本 要求，內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,具有啟發(fā)性。

3.2與學(xué)習(xí)內(nèi)容相一致的原則

認(rèn)知理論認(rèn)為，人的認(rèn)識是由外界兩激和認(rèn) 知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果。根據(jù)這一 理論，把學(xué)習(xí)過程解釋為每個人根據(jù)自己的學(xué)習(xí) 態(tài)度、需要、興趣愛好并利用過去的知識和經(jīng)驗對 新的學(xué)習(xí)內(nèi)容作出主動的、有選擇的信息加工過 程，個體可把其劃分為諸如“警覺”、“期待”、“提取 信息和短時記憶”直到“形成概念■等階段。CAI課 件提供的是外部教學(xué)活動，若與學(xué)習(xí)的內(nèi)容進程 相一致，符合教學(xué)規(guī)律，無疑會大大増加CAI成功 的可能性。

3.3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性

本原則同樣基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。眾所周知， 學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)態(tài)度對實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用和影 響是非常大的，當(dāng)學(xué)生想要學(xué)習(xí)并感到會取得成 功時，就會更加喜聯(lián)學(xué)習(xí)，因此，CAI課件必須能 夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生積極參與CAI 提供的教學(xué)活動。為此在CAI課件設(shè)計中,要精心 設(shè)計屏幕表現(xiàn)形式，文字?jǐn)⑹鲆俣?，圖像和動

畫要生動貼切，合理使用色彩，使屏幕畫面清新悅 目，并應(yīng)保證界面的友好性。

4. 反饋和強化原則

行為學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)起因于對刺激的反 應(yīng)?；诖耍w現(xiàn)刺激和反應(yīng)的“幫助"、"練習(xí)"等 模式在CAI中被廣泛應(yīng)用。幫助與提示信息對學(xué) 生的學(xué)習(xí)可起到重復(fù)刺激和強化的作用。而在練 習(xí)過程中，學(xué)生得到其反應(yīng)的適當(dāng)信息也是十分 必要的。反饋正是給學(xué)生提供其反應(yīng)的結(jié)果，說 明反應(yīng)是正確或錯誤，甚至進~步說明錯誤產(chǎn)生 的原因。隨著練習(xí)的多次進行，刺激和反應(yīng)多次 出現(xiàn)，那么，反饋也起到強化的功能,而強化促進 了學(xué)習(xí)的成功。

5. 可靠性原則

CAI課件應(yīng)保證在使用時不受誤操作和錯誤 輸入的影響和干擾，不因為誤操作和錯誤輸入而 中斷程序運行，甚至破壞程序。為此，CAI課件除 給予學(xué)生友好的操作提示外，應(yīng)対指定功能鍵之 外的鍵進行封鎖，使對錯誤操作不予理睬，同樣, 對錯誤輸入也要有相應(yīng)的處理。

3.6方便性原則

為方便使用，屏幕上應(yīng)有簡單明了的漢字操 作提示。在使用過程中，應(yīng)能做到靈活控制，可隨 時方便快捷地進入與退出用戶任意選擇的某個單 元，方便教學(xué)。課件應(yīng)便于維護、修改和革新等。 3.7優(yōu)化原則

優(yōu)化運用軟件技術(shù)和計算機資源，合理運用 動畫、圖形、色彩、聲音等技術(shù)手段。使課件圖、 文、聲并茂。

4系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

根據(jù)包裝機械學(xué)課程的特點，系統(tǒng)程序主要 采用C、VB等語言結(jié)合3DS編制而成，在冒時 D0WS環(huán)境支持下，利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法,采 用模塊式結(jié)構(gòu)，這些模塊彼此獨立通過菜單、圖 標(biāo)，利用光標(biāo)鍵、熱健或鼠標(biāo)控制實現(xiàn)各模塊功 能°程序流程圖如下：